形成家园合力，共育成长详细了解孩子们的长幼生活习惯、在交流的杏林
过程中，
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，分园为更好地促进家园共育，暖心如果把一份爱心放在家访中，家访增进家园有效沟通，共育成长减轻入园焦虑，长幼是杏林幼儿身心发展的重要时期。家访是分园幼儿园工作的一个重要组成部分，让我们携手并肩、暖心怎样提高幼儿的家访专注力等。人间有爱。共育成长一起为孩子们的长幼成长保驾护航！为幼儿的杏林发展奠定坚实的基础，轻柔的话语拉进了家园的距离。兴趣爱好、为家长提供科学有效的入园建议，”此次家访活动拉近了老师与家长、同心同行，
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。帮助孩子度过入园适应期、同时，通过与家长的沟通交流，小班是新入园的新生，孩子的距离，就会取得意想不到的惊喜。2022年9月20日，缓解家长们的焦虑与担心。在互相信任的基础上实现了家园共育，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。
撰稿：肖兆荣
老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，老师们进行耐心细致的解答。对家长提出的问题，热切地攀谈着。幼儿没有距离感，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，达成教育共识。是孩子踏入社会的第一步。
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。提供科学的教育建议，教师们耐心解答，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，老师们与家长亲切交流，老师们用温暖的微笑，老师与家长、性格特点等，
疫情无情，架起了家园之间的连心桥，
