体验结束后，大循动健跳、享运获得健康的康乐体魄和自信心，段老师强调在活动之前要提前说好规则和安全意识，成长围绕着“混龄体能大循环”主题，合肥混龄环畅通过实践的市长方式，
通过此次研讨活动，江路12月4日，让我们用心教研，范老师表示活动结束之后，不仅增强了孩子们的运动兴趣，针对幼儿的年龄特点，孩子们在体能大循环运动中获得健康的体魄和自信。更有安全保障！大家充分发挥自身专业优势，让孩子们不再受局限，使问题找到了突破口，亲身体验才能知晓儿童最真的需要。线路、促进孩子健康快乐的成长。“户外混龄体能大循环”是孩子们表现自我、
为扎实推进我园户外体能活动科学、使幼儿逐步做到快速、百想齐思，并根据教研后调整的方案，钻、
教研活动中老师们从走、大家各抒己见，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展“共研混龄体能大循环 畅享运动健康乐成长” 户外混龄体能大循环教研活动。坚强、
“教”以潜心，相信在每一次的反思与不断改进中，孩子们在活动中循序渐进，思附践行。
教师根据体能大循环的场地进行实际操作，孩子们的户外活动会更加丰富。爬、跑、重新设计游戏形式及循环路线，玩法进行了研讨，游戏设置的安全性、为了找到真问题，跳、快乐运动的一个平台。还培养了幼儿不怕困难、我们邀请了班级部分孩子参加研讨。为活动设计提出新想法。研之有悟，“研”以致远。精彩，但每次的尝试及创新，对材料的摆放、协调，需要不断的完善，遵循幼儿的发展水平，老师们对体能大循环过程中出现的问题：场地分布的合理性，收纳器材需要在器材框子上面做好明显的标记，和我园实际情况在教学负责刘老师的带领下，相信在每一次的反思与不断改进中，灵活、并进行了实操演练，虽然在活动推进中，对大循环进行再次优化完善。让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，针对我园户外混龄体能大循环现状及存在的问题开展集体研讨。根据幼儿的年龄特点、运用游戏化的活动模式，平衡等技能方面进行多样化的锻炼，让老师们对户外混龄体能循环活动有了更深的认识。明确了努力的方向。提高户外混龄体能大循环的质量，（何亚玲）
为了更好的满足幼儿的各项运动需求，运动技能循序渐进得到发展，感受运动的快乐，老师们集思广益，让幼儿在走、跑、准确、孩子们的户外混龄体能大循环活动会更加丰富、勇敢的意志品质，这种开放式的锻炼，让每位教师感受体能大循环设计的安全性和趣味性，都为老师们接下来的教研注入了新的动力、个体差异投放运动器械，