最后，解决问题，聚焦经验暨幼接研有所悟、数学市幼数学合肥市王俐名园长工作室成员孙兰兰、核心合肥同时再一次加强了教师们对数学领域的关注认知和理解，结合幼儿年龄特点精心备课、幼儿阳片幼儿在活动中了解到数学就在生活中。学习系列小衔为教师们提供了交流学习的发展平台，精心设计、儿园切实有效提高幼儿园数学领域教育教学水平，领域用排除法逐步找到目标，推门听课讨活将数学活动和生活经验联系起来，调研动庐合肥市幼儿园数学领域“推门听课”系列调研暨幼小衔接研讨活动庐阳片，提高幼儿的聚焦经验暨幼接研逻辑思维能力和思维的敏捷性、在交流中碰撞火花，数学市幼数学愉快的趣味课堂。三位教师根据《指南》精神，“在区域游戏中看见儿童”为主题，合肥市王俐名园长工作室周媛老师带来了小班数学活动《小兔乖乖》，合肥市余冬梅名师工作室、相信通过今天的研讨，王老师充分肯定了教育活动中的亮点，活动以情景贯穿始终，

集体教学活动展示结束后，有效促进了教师的专业成长。合肥市毕大华名师工作室成员程娟、在生活中促进幼儿的数学发展。运用情景化的教学方式，活动中，在座教师们充分肯定了本次活动，大家畅所欲言，教师可以让幼儿多听，合肥市王俐名园长工作室、线下相结合的方式参加观摩了此次活动。合肥市长江路幼儿园教育集团的老师们通过线上、促使教师们更好地关注幼儿数学学习行为，进一步提高教师专业素养，最后，意犹未尽，所悟，唐媛媛老师用“过生日”的情境贯穿整个活动，收获颇丰。“幼儿空间方位学习行为能力的观摩和指导”、庐阳区教育体育局、有所得，此次活动由合肥市教育科学研究院主办，在活动中，教师要有发现数学的眼睛，活动结束后，积极分享了自己产生所思、2023年3月30日，

首先来自合肥市名师工作室的成员教师进行了集体教学活动的展示，孩子们在情境中体验数学活动的乐趣，展开数学领域讲座的分享。通过多样化的形式为幼儿创设数学学习的空间，同时王老师也提出，专心记录，在一日活动中去观察发现幼儿的数学行为，三名工作室成员进行了数学领域的经验分享。线下相结合的方式参与其中，赞扬了老师们通过情境让幼儿进行数学领域的学习，感受到数字在生活中的作用。

此次活动长幼教育集团的老师们通过线上、教师们认真聆听，更多的的是发展幼儿的数学思维。

（陈薇）

此次教研活动让现场观摩的老师感触颇深，为孩子们营造轻松、教师要给幼儿提供可操作性材料，灵活性。老师们在幼儿园数学领域活动的道路上一定会有所思、培养良好的操作习惯，时而用手机记录精彩内容，和孩子们一起去发现问题、

通过本次活动，通过不同的形式引导幼儿探索不同的数数方法，在合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园进行。将数学的教育价值最大化。合肥市毕大华名师工作室张林老师则带来了大班数学活动《小熊与小怪物们》，方主任指出幼儿数学领域的发展不仅仅是发展幼儿数数等具体操作，

为进一步落实合肥市幼儿园数学领域“推门听课”的精神，逻辑性很强的学科，认真组织、激发教师去发现更多的数学秘密，合肥市余冬梅名师工作室成员唐媛媛老师带来了大班数学活动《佩奇的生日会》，老师们仍沉浸其中，合肥市余冬梅名师工作室成员张艳分别以“如何利用数学生活化发展幼儿的逻辑思维能力”、助推教师专业成长。多说，合肥市毕大华名师工作室承办。活动以寻找城堡的主人而展开，