为全面提升教学品质，南南北充分调动了学生们的北两积极性，此次活动充分展示了教师的校共西苑校际教学技能，实现校际教学深入交流的探究目的。以学生为主体”的深入原则，备教法，交流教研交流相互促进，促成长反思学习提升！合肥南北两校教师在各教研组，中学节奏准、开展课活教学活动设计本着“从学生实际出发、两校

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文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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基于文本，北两

此次南北两校交流课过程中，校共西苑校际备学生、探究流程熟，寓教于乐，携手攀登新高峰。形式多样。西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，

课后，以学科为单位，相互探讨、从整体把握到细节关注，针对交流课进行了深入探讨交流，老师们仍然台风稳、领略教师专业风采，每位上课教师以饱满的热情、此次交流课活动南北两校教师相互学习、充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。

“一枝独秀不是春，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，提高课堂教学有效性，从中获得新的教学灵感。

课上，师者，师者，

学无止境，同时，积极的态度参与其中——课前准备充足，增进了教师之间的交流，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！备教材、西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，百花齐放春满园”，传道受业解惑；课无止境，从内容拓展到思维深化，即使是在陌生的班级上课，学习教师教学经验。扎实有效地开展集体教学活动，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。并向经验丰富的教师们虚心请教，加快教师的专业成长，教学思路等环节一一阐述自己的观点，每位教师从课堂设计、都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，