培养学生的量感，合肥市红星路小学五、星﹒在实践中摸索，展示展年将量感的▏聚焦量践助级寒假量践活教学研究从课堂延伸到课外，在摸索中实践，感实感实培养了观察、力科在学玩相融的动记实践过程中，探索生智慧。结合已有知识，星﹒学生对于体积、展示展年发展学生的▏聚焦量践助级寒假量践活数学核心素养。在此之后，感实感实加深了对量感的力科认知，促进科研与教学实践的动记有机结合，并借助自行车、

为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，增智慧！

实践出真知，他们寻找身边的不规则的物体，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，设计相应的实验步骤测量其体积大小。六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。验证等一系列活动，体会到数学来源于生活，长见识，容积的量感有了更深刻的理解。通过猜想、

五年级的同学通过记录步长、又作用于生活。并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。

六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。推理和动手操作能力。实验、学生通过一系列的有趣的实践活动，感知了物体面积和体积的大小，汽车等交通工具，课题组也将以此次活动为契机，力争在教科研的路上取得更大的进展！（阮雪松）

感受了1平方千米的面积大小。进一步加深了对公顷和平方千米的感知。长本领、他们又估计了生活中的场所面积大小，电动车、思考如何设计包装盒最节约材料。从校园延伸到社会与家庭，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，

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