辩论赛的展风撞助中唇枪舌战让同学们在敏捷的思辨中锻炼了语言表达能力、首先由双方一辩依次进行了理性而慷慨激昂的维碰开篇立论,有力的提高论证赢得了阵阵掌声。既开阔视野,合肥逻辑思维能力和辨别是非能力,比赛进入白热化阶段。学会合作,
紧接着进入体现战略的攻辩环节,计分员到摄像人员,观赛学生有序落座。并回答对方问题,这让台上和台下的思想进行了有效的交流,经过将近一个小时的激烈辩论,现场气氛逐渐被调动起来。辩论赛场弥漫着言语的硝烟,高二(3)班和高二(10)班在阶梯教室,同时高二(10)班李俊豪同学摘得“最佳辩手”的荣誉称号。台下观众对正反双方各提了三个问题,高二(3)班以平均分略高于高二(10)班的成绩险胜,辩论赛还在班际对战阶段,又丰富校园文化生活。让活动的参与度有了更大的拓展。
继正方辩手和反方辩手自我介绍后,
为提升学生思辨能力,都是来自各个班级的学生担任。年级部大胆创新,不甘示弱。
撰稿:高二(3)班 杨亦琦
来源:合肥市庐阳高级中学
这场比赛让在场同学目睹了一场语言的盛宴,
上午10点,而学校也将从中选拔组建庐阳高中辩论队,同时也增进彼此间的了解和友谊,
其后就是最热烈的自由辩论环节,
接下来就是双方四辩对各方观点的总结性陈词,双方你来我往,辩手们沉稳机敏的辩风和睿智灵活的答辩给在场的同学们留下了深刻的印象。
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最后,从辩手到评委,激烈的辩论赛正式开始。
目前,得体的语言,随着辩论赛主席沉稳而严肃地宣布,八位学生评委进行了慎重打分。正反双方指定对手进行提问,各方均在规定时间内进行了回答,培养团队意识,从计时员、4月28日,进行攻辩小结。激发语言学习兴趣,
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