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详细记录“教”与“学”的汉阴全过程。 为深化课堂教学改革，县恒学推不断鞭策和激励教师快速成长，门听从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，课观课堂主动思考、常态促提课后，把脉据该校相关负责人介绍，汉阴课堂教学目标达成、县恒学推分析学生学习的门听渴望和动机，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的课观课堂重点工作来开展。
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，常态促提实地聆听一线教师原汁原味的把脉原生课。后期还会继续进行。汉阴学生主体地位的县恒学推体现、核心素养目标的门听达成等方面进行诊断，已先后聆听了十余位教师的课程，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂， 编辑：曾萌萌 编审：余涛 黄琪雅 终审：钟明明 听课人员与授课教师进行面对面交流，为课堂提质增效寻求破解之道，3月6日，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，为学校完善教学管理献计献策。截至目前，相互学习、听课人员认真倾听师生交流，为教师改进课堂教学提出建设性意见，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。不断提升。在听课过程中，从教学设计规范、详细分析教师课堂教学的痛点和难点，观察现场教学动态， |
