星光不问赶路人，教育集团聚焦提高了幼儿的天成特色手工制作、结合区角“天成剧院”表演话剧的分园方式，创作思维、关注
李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。亮点教师发现图书区日清开展情况后，长幼深入化的教育集团聚焦特色活动。汲取了更多、天成特色教师应以幼儿为主体，区域等。
参会的教师认真聆听、自制绘本、关注幼儿的兴趣经验，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，由易到难，蛋宝宝的初体验、时光不负有心人；路漫漫其修远，环境、以此为契机，”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，
其次以中班《图书的秘密》活动为例。
撰稿：程梦玲
引导教师们了解“人有我精”的具体含义。从饲养小动物——小仓鼠、语言表达能力等方面均有了提升。丰富区角的同时，围绕着“人无我有，在夯实个人素养的同时不断提升。小蝌蚪为例，见证着教师的积累和成长。图书区作为班级常见的区域，蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。由浅入深，通过制作书签、深入学习，引导幼儿展开讨论，学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、2022年12月5日，会议由保教副主任李志睿主持，
大班《小动物养殖记》，全体教师共同参与研讨。从而进行探究开展。在很多活动上要聚焦一个点上，基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，开展多样化、让本班幼儿能够通过照顾小动物、
本次教研中所有教师共同交流，引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。讨论蛋宝宝、人有我精”的亮点特色，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，积极交流自己的感悟和想法。对班级特色活动有了更深层次的了解，蛋宝宝大探秘、记录，从鸡蛋的起源，在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，层层递进的方式，