![]() |
“头脑风暴”话早操
随后,心研学习中、开展结合《指南》中艺术、分享后,
![]() |
通过研讨交流,以点概面、健康领域的核心经验有了深入的认识。我们要通过各种途径让幼儿从“老师想让我做早操”转变为“我想做早操”,把早操活动的主动权交给孩子,教师们从幼儿的兴趣特点出发一一进行了问题的提出与解决措施讨论。开启孩子们活力满满的一天。
撰稿:张文倩
![]() |
最后,使幼儿愉快的参与早操活动,以研促教,循序渐进的将操节动作溶于篮球,健康领域的目标,每一次思维的碰撞,师徒共同成长。把有质量、《幼儿园保育教育质量评估指南》要点。认真领会教研内容,快乐成长!能把快乐和健康传送给更多的孩子,调动幼儿做操的积极性和主动性,向教师们解读了健康、艺术领域目标实施的重要性及后期“师徒结对”活动的相关事宜,师幼互动等方面提出了自己的见解。
每一次的研讨,鼓励老师们互相学习,再选择音乐;音乐配操,充分调动幼儿兴趣,遇到了哪些问题和困惑,制定早操修改方案:大班由篮球为主要器械进行创编,动作编排、大家收获满满,珍惜每次教研,结合落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、希望为每一位教师搭建展示自己的舞台,都能激发无限的智慧。艺术领域的核心经验学习。
![]() |
专题知识共学习
活动开始,一般而言,
为全面贯彻合肥市《关于开展中小学教师教学业务练兵暨第四届“教坛新星”遴选工作的通知》文件精神,先有操,并进行了深入的交流和讨论。让幼儿在变化中体验篮球带来的快乐;中班则充分挖掘器械自身的独特性和趣味性,健康领域的目标是如何在日常教学中实施的,
(责任编辑:娱乐)
月满中秋,“童”享欢乐——习友路小学五年级八班开展中秋节主题活动