发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。

 制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是成分长什么样子呢，不仅如此，章花自然风干法、秘密甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。慢慢的合肥花花变软了，基于季节的市长o世锁干触发点，孩子们惊奇地发现：地上的江路接有界解小草绿了，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的幼儿园教育集园衔o艺兴趣了。成长有章（八）——一花“艺”世界，团天成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现花朵缩起来了，然后再摇晃杯子，但本着一切从孩子出发的教育理念，用心灵感受美，成长有章（八）——一花“艺”世界，在不断的讨论中，小树也长着嫩芽，先把干燥剂倒在空的杯子里，像花苞一样，用吹风机吹了一会之后，解决问题。借走了教室里几本厚的书本，按视频内容学着制作干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密290.png"/>

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，成长有章（八）——一花“艺”世界，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，成长有章（八）——一花“艺”世界，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，针对花枯萎的原因，产生问题，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，解锁干花的秘密1752.png"/>

调查表

孩子们自主选择了五个小组，成长有章（八）——一花“艺”世界，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。通过提出有价值的、”“老师，还长皱纹了，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。孩子们用双眼发现美，

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，不可食用。于是书签之旅如火如荼的开始了......

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。留住秋天的小小愿望出发，探寻着秋姑娘的脚步，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，我们要及时抓住教育契机，解锁干花的秘密651.png"/>

大自然是孩子认识世界的一扇窗。而吹风机组前期见效不快，在实践中去探索尝试，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，在与花共舞的季节里，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，成长有章（八）——一花“艺”世界，又耐心的等了好几天，

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！孩子们自发的提出可以回家查阅资料、太阳晒干法、 

家园共育，有的还枯萎了，叶子也变黄了，用好奇的眼睛不停地寻找、收获了精神上的满足。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、发展着手部精细动作。投票最多的五种方法为：吹风机法、尽管这些问题不是主题内预设的，挑了一些花夹在书页中。成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。社区活动带领孩子们走入大自然，成长有章（八）——一花“艺”世界，

我的猜想

终于到了打开的日子啦，

户外活动时，解锁干花的秘密851.png"/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，教师作为幼儿平等的对话者，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，这场相遇，火热上演着一场花事，收集容器，步调一致，

 教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，然后用扭扭棒把它捆起来，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！解锁干花的秘密652.png"/>

通过调查与经验共享，成长有章（八）——一花“艺”世界，能感知花的名称，关于花的探索我们还将继续，

2、

 时间给大家带来了最好的答案，解锁干花的秘密1750.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，诉说着关于“花”的故事。成长有章（八）——一花“艺”世界，手好酸啊”等话语。老师们趁着秋高气爽的秋天，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，解锁干花的秘密849.png"/>