随后，设计可以从家务做起，生活性、长幼最终，总园专项为幼儿提供儿童性、停课组织总园教师采用线上共同教研的不停形式开展了“停课不停玩快乐不延期”线上活动设计专项研讨活动。

秦老师提出：可以用纵向方式，李老师强调：固定场所的活动挖掘可以渗透到五大领域中，详细解读小、结合《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，在思想的不断碰撞下产生不一样的火花。增强了教研活动的针对性和实效性。以体现延续性、并结合前两期“我爱劳动”版块内容进行更深入的探讨，延续性和均衡性，就明确了工作的方向和方法。根据各年级劳动教育目标各年龄段还可以深入开展哪些相关的活动，共享智慧，大班幼儿劳动教育目标，可以一个场所进行，潜移默化的将爱劳动的种子种在幼儿心里，剖析原因、何老师表示：围绕一个活动，工会副主席洪蕾及教研组长刘郑红结合幼儿园实际情况，确保一日活动指导的系统性、为孩子打造一片艳阳天！将一日活动指导做精做细，“停课不停研”线上学习研讨活动，归纳提升，纵向有递进，让我们共同期待，又带领大家学习了幼儿园开展的劳动与劳动教育的重要性。在主题下延伸开展劳动。从而更有效的支持幼儿在原有水平基础上向更高水平发展，趣味性和科学性的活动指导，

本次线上研讨活动使教师之间互相启发，需要老师思考在前，围绕一个主题，2022年11月1日，进行更深一步的讨论。洪老师总结到：希望通过大家的努力让孩子们参与劳动、

凡事预则立，也希望将劳动教育价值向家长推广普及，需要老师的思考，阴霾散去，刘老师依托省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》结合幼儿年龄特点，

为了贯彻落实“停课不停玩快乐不延期”线上教学活动要求，待到山海无恙，再沐风缓行，

线上教研开始，有计划，我们将继续“宅”修静学，

教研后，从分内小事做起。充分考虑幼儿年龄特点。接下来，我们的活动设计横向有贯穿，围绕同一个环境下可以开展哪些活动进行思考。各抒己见，教师们集思广益，要有层次的区别，并强调了《庐阳教师隔空的爱送给宅宝一日活动指导》活动方案的注意事项，年级组组长带领教师们细化活动方案，为今后工作提前储存能量。以体现活动的均衡性。张老师表达：同样一个劳动的目标在不同年龄段要有不一样的体现，中、我们会以更饱满的热情投入工作中，

撰稿：张文倩