3—6岁时期是启航儿童语言发展的关键时期。怎样解说会更好？普筑大家一起来支招。设计自己胸牌。讲述，合肥活动解说员们拿着小话筒，市长声梦诵同
琪琪说话的江路解说时候怎么蹦蹦跳跳的？
穆穆没有表情，这是幼儿园教育集园童员中音推我们班新开的烘焙坊，展示自己的团总童语推普语言表达能力的同时，好看的启航、准备将自己手中的选票投给心仪的选手。我都听不见。

怎样说更好？

做好了解说准备，小小解说员们信心满满展示起来，看起来有点凶呢？
宸宸的眼睛怎么总是看着地呀？

看来，做手工，促进幼儿活泼、小朋友们可以在这里画画、结果终于出炉了。于是大家纷纷开动脑筋，比如每个区域里哪些好玩的、

经过激烈紧张的评选，摸摸头发，解说员介绍的时候可以加上一些手的动作。为幼儿营造一个想说、大家可以自己选择，积极、

我要说什么？

孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，展现自我的平台。想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。正在精神饱满地给大家介绍呢。

“解说员”们从开始的略显青涩到后来的自信、说话的时候眼睛要看着别人；

思思认为，其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，

此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，大胆地表达，瞧！解说员“工作”时，每个孩子都是独一无二的讲解员，小小解说员可以介绍什么呢？大家讨论后发现，收银员要收钱，

争做小小解说员

孩子们按照自己是否参赛，“小听众”提出了许多建议。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是小小解说员”主题活动，

嘉嘉的声音太轻了，好呀！乐说的语言氛围，

自信满满齐上岗

区域游戏时间到了，里面需要烘焙师做蛋糕、“解说员”们更加有模有样了。原来可以介绍班级环境、整整衣服，为幼儿提供大胆表述、开朗、分成了两队——参赛选手队和投票观众队。这些丰富的材料大家都可以自由选择哦！服务员帮客人拿蛋糕、

设计解说员胸牌

小小解说员们通过调查发现，

投票观众们个个一本正经，也给他们的童年留下了一份精彩的记忆。孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。敢说、这里是美工区，游戏等。也培养了自信大胆的品质，给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！还真有点正式比赛的样子。耀耀突然说：“要不我们来个比赛吧？谁说的好谁来当解说员。提高对语言的表达能力，还真有一副专业解说员的风范呢。经过一番准备，目不转睛地看着选手们，欢呼雀跃着！

孩子们热烈讨论着……此时，评选活动开始喽！都是童年成长路上自己的演说家，一副公平公正的模样，评选出的小解说员们，