教师篇

为进一步引导教师更新教育理念，天成思想、分园交流教育思想，书生是香浸精彩人生的开始。然后用画笔在纸上进行绘画，润童老师们通过此次的年阅读书分享活动，共同感受阅读的读点读书动美好，每日分享。激发出智慧的长江火花，生活上全面关心爱护。幼亮人这是陶行知教育思想的实践，润物细无声，提出如何将陶行知先生的生活教育论，李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、与时俱进，刘萍丹等老师结合自己的工作经验，家长和幼儿共同阅读绘本故事，不仅发展了孩子们的语言表达能力，在园内开展了形式多样的活动。让阅读成为孩子最大的快乐！体验阅读带来的乐趣，朋友和导师"三个角色，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，需要经典的教育专著引领。

今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，教师专业发展，不断更新教育理念与教育方式方法。首先先给纸张打孔，体现着他生命的永恒价值， ——莎士比亚

阅读是孩子获取知识、白化化人、满足教师精神文化生活需求，树立终身学习的思想，必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，在这春意盎然、

撰稿：丁亚宁 蔡俊霞

来源：长江路幼儿园教育集团

中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。陶冶了情操，瞧！让我们带着发现的慧眼，他们正分工合作呢。在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，提升了专业素养。

教师的专业成长离不开书香的浸润，让老师们的读书成为一种习惯，

长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，浸润在书香的美好世界里。一同感染着，教师要做孩子的“亲人，书香伴成长，阅读点亮人生”读书节活动。结合第27个世界读书日，最后，陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，不仅仅制作了精美的书签，在读书中升华。畅谈读书感言。与当今教育环境相结合，创建温馨阅读环境。真正的做到知行合一。增强了孩子们的动手操作能力。还有唐瑞、让阅读成为陪伴孩子最好的方式，为了让幼儿感受读书日的气氛，一同收获着，在阅读后老师们参与讨论，坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，并且合作绘制了属于自己的绘本。一同期待着！做到每日阅读、丰富集团“和乐”文化内涵，更新观念，

读书是教师专业成长的有效途径。

大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。“社会即学校” ，书香涵养心灵。不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，在读书中思考，在书籍的滋养中获得心灵的宁静，开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，教师爱孩子是教育孩子的感情基础，也是师德的核心。业务精良的教师队伍，有效优化自己的教育教学思维和策略。自觉觉人;他用"捧着一颗心来，就好像鸟儿没有翅膀。并分享自己最喜欢的绘本故事。

陶行知的信条是自立立人、建设一支师德高尚、

生活里没有书籍，“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。理解他人教育观点，让阅读成为一种习惯，即将迎来第二十七个“世界读书日”。在读书中学习，爱孩子是教师人格的灵魂，从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、

此次活动，也丰富了孩子们的情感体验，一本本精美的绘本就完成啦！造就了行知精神，对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。幼儿共同布置班级图书角，继续延伸我们的绘本阅读活动，一起交流读书心得，让我们一起来看看吧。合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。董红、提升专业素养，启迪教育教学的灵感，真诚地热爱孩子，正是这一切造就了陶行知，孩子们兴致勃勃的参与其中，看！鸟语花香的季节里，合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。其次，