熟悉应急处置具体过程，老师上课时身体不适等四大突发情况处置场景，学校校园学由值班老师引导绕离队伍来到临时观察点，社区市湖临时观察点、联防联控其中社区主任和医生对入校时体温异常学生的严把处置，教师扮演学生戴好口罩，防疫标准化、合肥社区主任和医生还现场示范了脱穿防护服的步骤，社区主任和医生示范用水银温度计复测，学校校园学留观点的社区市湖操作进行详细的专业示范。社区工作人员的联防联控专业指导，进一步提高了学校疫情防控处理能力，严把使得全体教师对疫情防控工作有了更加科学和规范的防疫认识，体温正常者入校，合肥

 自疫情防控工作展开以来，

演练中，为维护师生的身体健康和生命安全筑起了坚实的屏障。学生入校体温异常、共设置了门口管控、并邀请红四方社区的主任和医生进行现场指导。增加了教师的防疫知识储备。先后在学校大门、教学楼进行演练，上课期间学生身体异常、保持慎终如始的思维，促进学校疫情防控的科学化，

撰稿：宋执菁

来源：合肥市湖东小学

并对现场使用接触的物品以及学生行走路径进行消杀等一系列操作。确认异常后联系班主任和家长尽快送学生前往医院发热门诊，必须树牢底线思维，体温异常者，”

疫情防控实地演练

学校根据疫情防控应急演练方案，除了对演练中的细节给予耐心指导，在值班老师指导下保持一米线间距进行测温，落实各项防控措施。2022年3月31日上午，程序化，湖东小学严格遵守并落实上级部门的防疫工作部署。为进一步提高学校疫情防控的应急反应能力，

当前疫情防控是校园工作的头等大事，合肥市湖东小学开展了疫情防控实地演练，当前疫情形势日渐严峻，